Mi confrontación con la docencia.

Soy Licenciado en Ciencias de la Información, a lo largo de quince años me he estado preparando continuamente para ser un mejor docente, ingrese al sistema en 1993, gracias a que mi padre era director de un CBTis y se mantuvo en el puesto durante mas de 18 años en diferentes escuelas, por lo tanto a muchos de los maestros de DGETI de la Laguna los conozco desde niño y algunos de los que son mis compañeros fueron mis maestros, el ser profesor es una satisfacción, y esto lo compruebo día a día con mis alumnos, me enorgullece que un alumno saque un 10 de calificación, pero quien lo hace por lo general tiene una cultura del estudio, me siento mas honrado cuando un alumno obtiene una calificación minima aprobatoria, por que es ahí donde el esfuerzo de ese joven se ve reflejado, y uno se da cuenta que el papel del docente es de suma importancia, no solo es un facilitador como ahora se le quiere decir, sino sigue siendo un guía.

Obviamente de las satisfacciones mayores es ver cuando un alumno se gradúa, cuando acompaño al grupo del que soy Tutor y veo sus rostros llenos de felicidad, pero al voltear a ver a sus padres esa satisfacción es mayor, ya que la escuela donde trabajo la mayoría de los jóvenes es de clase social baja, y a su alrededor a nivel local esta considerada como una de las zonas de mayor drogadicción, por eso el esfuerzo es mayor donde en ocasiones no hay para pagar la inscripción, donde los padres hacen un gran esfuerzo por educar a sus hijos, esos son los pequeños momentos de satisfacción, algunos otros son, cuando un alumno te agradece que le dijeras que no tiraran sus apuntes por que en profesional los iban a utilizar, cuando te saludan afectuosamente en la calle o regresan después de años a saludarte a la escuela.

En cuanto a los aspectos que no se han cumplido como docente, puedo decir que no hemos podido abatir la deserción escolar que es del 57%, que en números puede asustar a cualquiera, pero las causas son muy variables y es donde no se ha hecho un análisis profundo para abatir el mismo, otra cuestión que no me deja satisfecho es el hecho que hay muchos cambios de planes de estudio, sin que exista una valoración real, me molesta que mi escuela con mas de 25 años de servicio siga con los mismos tornos en los talleres de mecánica, que no exista en numero suficiente de computadoras en los laboratorios, que mucho del equipo ya este obsoleto y que no venga una inyección de recursos de la parte oficial.

¿Cómo percibo mi docencia?

En más de quince años de práctica docente, me he tenido que adecuar a los cambios que día a día se presentan, primero por no ser profesor de carrera, segundo por que al ingresar al sistema te relegan a impartir materias que son las que “sobran” de docentes que no las quieren o querían, tercero los cambios constantes de cambios de estudio, entonces es una lucha diaria para estar preparado para todo lo que se pueda presentar, de que manera trato de hacerlo, asistiendo al mayor numero de cursos que me inviten por parte del plantel aunque estos no tengan afinidad de acuerdo a las asignaturas que imparto, en ocasiones pagar por cursos que me puedan servir para una mejor formación profesional, participando en Academias que algunos compañeros desairaban, dando un trato personal a mis alumnos, empezando por conocer su nombre, para de esta manera estar mas en confianza sin caer en la falta de respeto, preparando mis clases al inicio de semestre, tratando de hacerlo de manera colegiada de acuerdo a la academia.

Lo mas motivante al estar como docente, tal vez sea en el momento en que se gradúan y al termino de la ceremonia se acercan y te dan las gracias o te piden que te tomes una fotografía con ellos para el recuerdo, eso me indica no lo que pudieron aprender en tu clase, sino que los trataste con respeto, como personas y que tuviese el interés suficiente para dar algún consejo, lo guiaste en alguna circunstancia y eso para mi es motivante, porque sabes que contribuiste en algo en la formación de ese joven.

En lo particular no quiere decir que yo sabia que estaría de docente en un grupo, pero al parecer mi historia así lo reflejaba, con abuelos paternos que fueron maestros comunitarios desde los 40’s, con padre que fue director de CBTis por mas de 18 años, con una madre que cuando ingrese al sistema fungió como Jefa de Servicios Escolares y era mi principal supervisor, por eso y muchos aspectos mas, que desde niño yo veía en casa, supuse que en algún momento yo seria docente.

Mi compromiso en la actualidad, después de haber impartido materias del Área Histórico Social, Lectura y Redacción, Administración, de CTSyV, de Modulo I de Informática es seguir preparándome en todos los aspectos porque mis alumnos así lo merecen y cualquier reto que se presenta, tratar de superarlo y no claudicar en ello.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

1) lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet

Chatear (Messenger y video Chat), skype, bajar música, imágenes, videos, películas; enviar correos, hacer sus metros, facebook, descargar por medio de rapidshare, megaupload, mediafire, ares, etc.

2) ¿qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Enseñar a los que no saben por medio de los mismos compañeros, para que tengan oportunidad de ingresar y de manejar las herramientas que nos ofrece el Internet y de esta manera empezar a intercambiar conocimientos y habilidades que optimicen la realización de sus tareas de manera virtual.

3) ¿quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?
Alumno-alumno, conocer las herramientas que ofrece el Internet, pudiendo realizarlas en su casa, un café Internet y escuela.
Docente-alumno, apoyo en la solución de problemas que se susciten al usar las herramientas del Internet, este apoyo se realizara en la escuela.
Alumno-docente, el alumno aportara experiencias sobre el uso y manejo del Internet, con la finalidad de enriquecer y eficientar su uso.